FOLDER EDUCATIVO COMO FERRAMENTA DE INCREMENTO DE MEDIDAS VÁLIDAS DE PRESSÃO ARTERIAL DA MAPA

Resumo

Objetivo: Avaliar o uso do folder educativo como ferramenta para viabilizar o parâmetro de medidas válidas de pressão arterial (PA) obtidas pela MAPA. Métodos: Estudo de intervenção aberto, realizado em hospitais, público e privado, em Maceió-AL, entre novembro de 2021 e junho de 2022. Foram incluídos pacientes com HAS e em tratamento medicamentoso. Todos os pacientes realizaram exame MAPA e em um grupo procedeu-se a orientação convencional do laboratório e no outro grupo utilizou-se um folder adaptado com imagens e instruções escritas. Os pacientes foram avaliados quanto ao tratamento farmacológico, PA e dados antropométricos. O nível de significância estatística adotado foi p < 0,05. Resultados: Foram incluídos 123 pacientes no estudo, a maioria do sexo feminino (67,5%), e a média de idade foi 58,47 ± 11,8 anos. A taxa de controle da PA na amostra foi de 42,3%. Cerca de 71 pacientes da amostra total apresentaram resultado da MAPA anormal. As medidas da MAPA, sejam elas totais e/ou na vigília, foram significativamente maiores no grupo em que foi aplicado o folder. Todas com p < 0,05. Conclusão: O uso do folder favoreceu maior número de leituras válidas e assim permitiu que não houvesse nenhuma repetição do exame, com potencial para ser utilizado na prática assistencial.